Bonne nouvelle pour les enseignants, ce qui compte, ce sont le soutien et le contact humain. Pas la qualité d’un algorithme ou d’une interface. Aussi personnalisés soient les programmes et les capacités d’adaptation, l’éducation demeurera toujours une alchimie en classe. Reich plaide donc pour de l’humilité chez les pédagogues, de l’évaluation des performances éducatives des technologies et moins de grandiloquence dans les annonces faites par tous ceux qui imaginent « disrupter » l’enseignement.

Translation: (according to Google Translate)

Good news for teachers, what matters are support and human contact. Not the quality of an algorithm or an interface. However, personalized programs and coping skills may be, education will always remain an alchemy in the classroom. Reich therefore pleads for humility among pedagogues, for the evaluation of the educational performance of technologies and less bombast in the announcements made by all those who imagine "disrupting" teaching.

Read: https://www.lesechos.fr/idees-debats/livres/education-intelligente-et-technologies-artificielles-1254106

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